住院医师规范化培训Self-study模式的实践与探索
余情
郑玉英
阎作勤
李妍莹
朱蓁蓁
1.复旦大学附属中山医院教育处,上海,2000322.复旦大学附属中山医院教育处,上海,2000323.复旦大学附属中山医院教育处,上海,2000324.复旦大学附属中山医院教育处,上海,2000325.复旦大学附属中山医院教育处,上海,200032
摘要：参考美国毕业后医学教育认证委员会(ACGME)住院医师6大核心能力和加拿大皇家内外科学院(The Royal College of Physicians and Surgeons of Canada) CanMEDS住院医师能力框架的住院医师规范化培训评价指标所设立的住院医师规范化培训Self-study方法,以各联盟医院的住院医师规范化培训管理机构及内科、外科、全科、麻醉科、医学影像科住院医师规范化培训专业基地为评估对象.评估内容:涉及管理机构标准及专业基地项目标准的各评估指标共计140项.对140个评估项目开展现况调研、缺陷查找、设定目标、持续改进的自我评估流程,旨在探讨Self study模式在住院医师规范化培训中的实践与效果.评估结果显示:在140项评估指标中,完全达标的为132项,部分达标需要完善的有5项,未达标需要计划启动的有3项,总体达标率为94.3％.通过本次Self-study的自我评估发现:中国的住院医师规范化培训急需建立一整套既与国际接轨又符合我国国情的住院医师规范化培训质量控制与综合评估体系.
关键词：住院医师规范化培训Self-study持续改进实践
分类号：R192.3(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 20-22,43 )
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