基于CTU形式的临床教学查房对住院医师规范化培训儿科医师自学能力效果的研究
刘维勤1
韦红1
张钰1
岳伟红1
徐珍娥1
范颖1
朱秀菊1
宋艳1
刘银1
华子瑜1
余更生2
1.重庆医科大学附属儿童医院新生儿诊治中心,重庆,4000142.重庆医科大学附属儿童医院教育处,重庆,400014
摘要：探讨基于临床教学单元(Clinical Teaching Unit,CTU)形式的教学查房对住院医师自学能力的影响.选取2015年8月～2017年11月在新生儿科轮转的住院医师规范化培训(住培)学员100名,其中低年资住培学员50名,高年资住培学员50名.分为CTU实验组和对照组,每组各50名(低年资住培学员、高年资住培学员各25名).两组培训方案和轮转时间相同,实验组接受常规的住培计划的同时,参与CTU活动,住培结束后两组进行临床能力和理论知识考核.临床能力实验组平均考核成绩为(85.2±0.26)分,对照组平均考核成绩为(81.2±0.24)分,差异具有统计学意义(P＜0.05);理论考试实验组平均考核成绩为(84.3±0.31)分,对照组平均考核成绩为(81.7±0.16)分,差异具有统计学意义(P＜0.05).高年资住培学员亚组较低年资住培学员亚组能更好地完成CTU的教学目标.CTU形式教学查房法有利于住院医师的自学积极性及能力的提升.
关键词：住院医师规范化培训自学能力临床教学单元教学查房
分类号：G420(教学理论)
资助基金：重庆市研究生教育教学改革研究项目(20163030)教育教学研究项目(20160001)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 90-92 )
英文信息