临床小组制阶梯培训法——一种高效的住院医师规范化培训新方法
胡显锋1
杨乔欣2
陈雄鹰3
陈枫4
郑大卫5
王文武1
文先勇1
1.华中科技大学同济医学院附属普爱医院全科医学科,湖北 武汉,4300332.波士顿医疗联盟内科,马萨诸塞 019703.杰克逊医院医学部,阿拉巴马 361174.俄亥俄州医生集团内科,俄亥俄 432145.美国大卫医疗集团家庭科,加利福尼亚 95823
摘要：目的 为探索高效合理的全科医师培训方法,美国华人执业医师协会(SCAPE)和中国医师协会合作创立的中美全科医师规范化培训武汉试点项目引入了目前美国通行的临床小组制阶梯培训法,并检验其在国内住培实际应用中的效果.方法项目组在华中科技大学同济医学院附属普爱医院建立了全科医师住培基地,将不同年级住院医师组成医疗小组作为培训的基础单位.高低年级住院医师在小组中承担不同的临床角色,有不同的培训任务和学习目标.为了检验这种新的培训方式的合理性和有效性,项目组设计了调查问卷,对86位住院医师和48位带教师资进行问卷调查,比较临床小组制阶梯培训法和常规的科室轮转培训法对住院医师多方面的影响.结果和常规住培相比,接受小组制培训的住院医师认为,临床小组制培训在培养团队互助精神及领导力、激发自我学习潜能、养成独立思考的习惯等方面明显比常规培训方式有更好的效果;对住院医师掌握独立行医的能力、树立独立行医的信心有很大的帮助.结论临床小组制阶梯式的培训模式能与国内现有的医疗模式契合,极大缩短可独立行医的合格医生的培养时间,提高培养效率,同时又无须大规模高成本的投入,是一种可行的住院医师培训方法.
关键词：全科医师规范化培训临床小组阶梯培训法
分类号：G420(教学理论)
资助基金：武汉市卫生计生委医学科研基金资助项目(WG18C03)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 112-116 )
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