医学人文融入全科医师培养的探索与实践
李丽琪
冯玫
马珂
乔爱春
姜莉
李晓京
王建华
1.山西白求恩医院全科医疗科,山西 太原0300322.山西白求恩医院全科医疗科,山西 太原0300323.山西白求恩医院全科医疗科,山西 太原0300324.山西白求恩医院全科医疗科,山西 太原0300325.山西白求恩医院全科医疗科,山西 太原0300326.山西白求恩医院全科医疗科,山西 太原0300327.山西白求恩医院全科医疗科,山西 太原030032
摘要：中国非常重视全科医学专业人才的培养,在全科医师的培养过程中提升医学人文修养非常重要.基于此,山西白求恩医院全科医疗科就医学人文融入全科医师的培养工作做了很多教学实践的探索.介绍了对全科医师进行人文医学培养的内容和内涵,包括学习尊重患者、富有同理心、积极倾听、叙事医学及有效的医患沟通方式等.提出了将医学人文融入全科医学临床教学工作的措施,具体包括了解患者的特点,将医学人文与临床实践相结合,以及掌握药代动力学/药效动力学的知识,指导患者合理用药,同时做好人文服务,建立有温度的全科医疗模式.指出针对不同类型的全科培训对象采取的教学方法 ,应将医学人文融入全科医学的教学过程中;在治疗躯体疾病的同时,还需要全程注重患者的心理安慰和人文关怀.
关键词：医学人文全科医师培养同理心叙事医学医患沟通
分类号：G420(教学理论)R-05(医学与其他学科的关系)
资助基金：山西省软科学研究计划(2019042002-3)
论文发表日期：2020-10-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 402-406 )
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