布鲁姆-特内教学提问模式在超声医学科教学读片中的应用
吴道珠
刘咏芳
李崇寿
杨琰
林益怡
潘尹
温州医科大学附属第二医院超声科,浙江 温州325027
摘要：目的 探讨布鲁姆-特内教学提问模式在超声医学科教学读片中的应用价值.方法 对教改前(16人)、教改后(16人)超声专业型操作进行赋分考核评价,评价内容包括基础理论知识、临床思维能力、综合分析能力,每项赋分30分,将考核成绩进行统计学分析,应用SPSS 23.0统计软件,计量资料以(x±s)表示,教学改革前后考核评分比较行独立样本t检验,P<0.05为差异有统计学意义.另外以住院医师满意度为计数资料,以百分比表示,采用Fisher精确概率法,P<0.05为差异有统计学意义.结果 应用该教学模式后,住院医师的基础理论知识、临床思维能力、综合分析能力明显得到提升,住院医师满意度也得到提升.结论 布鲁姆-特内教学提问模式在超声教学读片中是可行的一种教学模式,应加以推广.
关键词：布鲁姆-特内教学提问模式超声教学读片住院医师规范化培训
分类号：G40(教育学)R445.1(诊断学)
论文发表日期：2020-12-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 537-539 )
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