基于置信职业行为的儿科住院医师形成性评价体系的构建探索
李珊1
齐建光1
齐心2
张欣1
闫辉1
李海潮3
1.北京大学第一医院儿科,北京1000342.北京大学第一医院整形烧伤科,北京1000343.北京大学第一医院呼吸和危重症医学科,北京100034
摘要：目的 北京大学第一医院儿科在住院医师规范化培训实践与改进的过程中,发现现有形成性评价体系不能全面、可靠地评估住院医师在"真实世界"中的临床能力.因此探索基于置信职业行为(entrustable professional activities,EPAs)的形成性评价体系在儿科住院医师规范化培训(简称住培)中方案和意义.方法 原有形成性评价体系包含:迷你临床演练评估、操作技能直接观察、主观-客观-分析-计划格式病例汇报、360度评估等.在原有形成性评价体系基础上,引入置信职业行为对参与培训的不同年级的住院医师进行评价.结果 不同年级之间住院医师的临床行为逐年提升,在不同EPAs项目间,不同年级的得分存在一定的差异.对评价教师的访谈中发现,EPAs评价耗时较少,评价标准易于掌握,具有相当的可操作性.结论 置信职业行为指标与现有的形成性评价体系相结合,为胜任力导向的住院医师培训与评价提供了新的视角.
关键词：置信职业行为住院医师规范化培训形成性评价胜任力基于工作场所的评价
分类号：G424.75(教学理论)
资助基金：教育教学研究项目(2020YB31)北京大学医学部专科医师规范化培训研究课题(2019ZP04)北京大学教学新思路2.0项目(2021YB015)
论文发表日期：2021-06-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 193-196,201 )
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