住院医师入院教育实践与效果探索
胡予1
焦锐1
张静1
李颖1
姜雪1
靳令经2
1.同济大学附属同济医院教育处,上海2000652.同济大学附属同济医院院长办公室,上海200065
摘要：目的 探讨住院医师规范化培训入院教育模式.方法 研究结合国家要求、岗位胜任力及前置性学习理念,探索并实践入院教育,通过问卷调查入院教育效果,并进行评估.结果 研究从总体情况、培训投入度、培训成效三个方面收集了培训体验的反馈,住院医师在团队合作、医患沟通技巧等方面反馈较好,入院教育整体实践效果良好.结论 前置性学习理念下的入院教育采用了住院医师共同参与的模式,住院医师在自主学习表现方面反馈较好.专业知识和技能需要在培训过程中逐渐习得,入院教育可重在提高其专业兴趣.入院教育能够帮助住院医师快速适应医院培训生活,对提高住院医师自主学习能力具有重要意义.
关键词：住院医师入院教育前置性学习自主学习能力
分类号：G474(学校管理)
资助基金：同济大学研究生教育改革与研究教育管理项目(2019GL10)
论文发表日期：2021-06-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 217-220 )
英文信息