探索内科住院医师培训中结构式的教学病例讨论方法
王筝扬
吴卓璇
慕心力
黎笑乐
戴宁
浙江大学医学院附属邵逸夫医院内科,浙江 杭州310016
摘要：本文详细解读了教学病例讨论作为内科住院医师规范化培训中的一种重要教学方法,其定义与概念是什么,从选择合适的临床病例,设计、安排与准备,以及呈现教学病例并引导讨论等几个方面,详细分析了组织结构式教学病例讨论的具体方法与注意要点.最后探讨与总结了做好教学病例讨论在培养临床思维、循证决策、自主学习等行医能力中价值与意义.
关键词：住院医师规范化培训教学病例讨论临床思维
分类号：G424(教学理论)R5(内科学)
资助基金：浙江省医药卫生科技一般基金资助项目(2019KY430)教学改革项目(jg20190005)浙江大学高水平教学成果培育基金资助项目(cgyb20192008)
论文发表日期：2021-08-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 289-292,315 )
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