以影像诊断思维能力提升为核心的放射科教学病例讨论方法探索
张景峰1
江茂情2
陈国平1
闫昆2
章维3
张宏彬2
刘日2
郑建军2
1.中国科学院大学宁波华美医院放射科,浙江 宁波315010;中国科学院大学宁波华美医院教育科,浙江 宁波3150102.中国科学院大学宁波华美医院放射科,浙江 宁波3150103.中国科学院大学宁波华美医院教育科,浙江 宁波315010
摘要：放射科教学病例讨论是培养医学影像专业学员临床影像诊断思维能力的实践教学关键课堂之一.该文详细介绍了放射科教学病例讨论的定义和目的,如何选择有教学价值的临床影像病例用于放射科教学病例讨论,如何设计与实施放射科教学病例讨论以提升学员的影像诊断思维能力,如何呈现教学病例影像并引导讨论的技巧,以及放射科教学病例讨论与其他基于病例影像的教学方法的比较,旨在为放射科教学病例讨论的同质化、规范化实施提供参考.
关键词：教学病例讨论放射科临床思维影像诊断
分类号：G420(教学理论)R445(诊断学)
资助基金：中国科学院大学宁波华美医院医学教育研究基金(2021HMJYZD02)
论文发表日期：2021-08-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 293-297 )
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