儿科专业毕业后临床教育环境调查及因子分析
吴昊
柴毅明
吴静燕
周文浩
复旦大学附属儿科医院教育培训部,上海 201102
摘要：目的 通过毕业后临床教育环境测量量表(postgraduate?hospital?educational?environment?measure?,PHEEM)调查复旦大学附属儿科医院的毕业后临床教育环境现状,为医院管理者提供来自医学硕士专业学位研究生(简称专硕)、面向社会招收住院医师、专科医师调查得出的量化数据和信息,探析毕业后临床教育环境的影响因素,为医院管理者制定更为合理的医学教育相关政策.分析PHEEM量表在该院使用的可行性.方法 将PHEEM翻译成中文.利用Cronbach's?α信度系数对该量表进行内部一致性检验.用方差分析对不同性别、婚姻状况、培训类别住院医师量表总分进行比较.采用验证性因子分析方法考评量表结构效度.结果 共发放问卷495份,回收460份,问卷有效回收率为93％.PHEEM量表的Cronbach's?α信度系数为0.943(总分160分)?,量表的总分为(113.95±20.75)分.提取5个公共因子,累计方差贡献率为59.00％.结论 PHEEM可适用于该儿童专科医院的毕业后临床教育环境的调查;该院毕业后临床教育环境总体较好,尚有提升与优化的空间.
关键词：毕业后临床教育环境住院医师规范化培训住院医师儿科汉化
分类号：G40-052.4(教育学)R72(儿科学)
论文发表日期：2022-02-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 43-46,55 )
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