不同教学模式在中医泌尿男科住院医师规范化培训中的应用和思考
赵友康1
郁超1
Thanakorn Channuvong2
何晓锋1
杨剑锋1
王丹1
顾晔斌3
李佳3
1.上海中医药大学附属龙华医院外一科,上海 2000322.Huachiew Chalermprakiet University,泰国 曼谷105403.上海中医药大学附属龙华医院教学处,上海 200032
摘要：目的 探讨以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)、以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)、以传统授课为基础的教学(lecture-based learning,LBL)在中医泌尿男科住院医师规范化培训(简称住培)教学中的应用.方法 以2019年9月至2021年8月在上海中医药大学附属龙华医院泌尿男科轮转的96名住院医师为研究对象,以良性前列腺增生和前列腺炎为教学内容,按照培训月份随机分为TBL教学组、PBL教学组和LBL教学组,每组32人进行教学,以中医Mini-CEX总体评分、出科考试成绩、教学模式认可反馈表评估各组教学效果.结果 TBL组、PBL组Mini-CEX、出科考试成绩均显著高于LBL组(均P<0.05),TBL组与PBL组比较差异无统计学意义(P>0.05);从对教学模式的认可反馈来看,TBL和PBL教学在提升学习兴趣、团队协作能力、培养独立思考、创新能力方面均显著优于传统的LBL教学(均P<0.05).TBL相比PBL更能提升团队协作能力(P<0.05);而PBL比TBL更关注住院医师自学能力的培养,培养住院医师独立思考解决问题能力(P<0.05).结论 TBL、PBL教学模式能提高中医泌尿男科住培教学水平,值得推广应用.
关键词：教学模式中医泌尿男科住院医师规范化培训
分类号：G424(教学理论)R277(中医其他学科)
资助基金：上海中医药大学课题(SHUTCM2021KC121)上海中医药大学国际短期生课程建设课题(2022GJ202)国家卫健委课题(HDSL202001038)上海市卫生健康委员会综合医院中西医结合专项(ZHYY-ZXYJHZX-202008)龙华医院科技创新项目(ky2003)龙华医院特色适宜技术(yw.005.008)(yw.005.008)
论文发表日期：2022-06-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 269-272,288 )
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