《住院医师规范化培训入轮转科室教育指南(2022年版)》解读
谢小洁1
邓颖2
阮骊韬3
郑玉英4
1.浙江大学医学院附属第二医院教学部,浙江 杭州3100092.哈尔滨医科大学附属第二医院急诊医学科,黑龙江 哈尔滨1500003.西安交通大学第一附属医院超声医学科,陕西 西安7100614.复旦大学附属中山医院教育处,上海200032
摘要：该文根据中国医师协会发布的《住院医师规范化培训入轮转科室教育指南(2022年版)》(简称《入科教育指南》),分别从入科教育现状与问题、指南重点介绍和重要问题讨论3部分对《入科教育指南》进行解读,并对"入轮转科室教育"与"入专业基地教育"的区别、入科教育的"共性"与"个性"、入科教育的"内容"与"形式"、入科教育的"数量"与"质量"4个方面进行重点说明.
关键词：住院医师规范化培训入科教育指南解读
分类号：G424(教学理论)R4(临床医学)
论文发表日期：2022-10-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 407-412 )
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