导师制联合PDCA教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用
赵紫玉1
宋宇龙1
郭维2
岳芳1
1.陕西省人民医院麻醉科,陕西 西安 7100682.陕西省人民医院教学处,陕西 西安 710068
摘要：目的 探讨导师制联合PDCA教学法在麻醉科住院医师规范化培训(简称住培)过程中的应用效果.方法 选取2019年7月—2021年7月期间在陕西省人民医院麻醉科参加培训的住院医师40名,随机分为观察组和对照组,观察组采用导师制+PDCA教学法,对照组采用传统教学法.培训结束时对住院医师进行考核,分为理论考核、三站式临床技能考核及教学相关问卷调查3部分,对比分析两组的教学效果.结果 观察组的理论成绩、临床操作技能成绩及总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组对于改进教学形式、激发学习兴趣、完善学习流程等方面的总体满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 导师制联合PDCA教学法能够有效提高麻醉科住院医师的临床思维能力、临床操作技能及教学满意度,为提高住培质量提供了新思路,值得推广.
关键词：住院医师规范化培训导师制PDCA教学法麻醉科
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
论文发表日期：2023-04-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 174-177 )
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