PBL教学法在中医全科住院医师规范化培训中的应用
胡箐1
陈青2
黄露2
张稳3
1.湖南中医药大学第一附属医院心血管内科 湖南 长沙 4100072.湖南中医药大学第一附属医院毕业后医学教育办公室 湖南 长沙 4100073.湖南中医药大学第一附属医院全科医学教研室 湖南 长沙 410007
摘要：目的 研究基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法在中医全科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用.方法 选取 2019 年 10 月至 2020 年 10 月 80 名中医全科住院医师作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组 40 名.观察组采用以住院医师为主导的PBL教学法,通过理论考试、模拟诊疗、调查问卷比较两种教学模式的效果;对照组采用以指导医师为主导的传统教学模式.结果 观察组专业知识及模拟诊疗考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(均P＜0.05);与对照组相比,观察组在发挥住院医师主观能动性,提高解决问题能力、语言表达能力等方面满意度更高,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 采用PBL教学法能明显提高中医全科住院医师的临床思维能力和综合素质,值得推广.
关键词：中医全科PBL住院医师规范化培训
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
资助基金：湖南省学位与研究生教育改革课题(2019JGYB162,2020JGZX011)湖南省中医药管理局一般项目(2021129)十四五"第一批中医药青年神农学者培养项目(2019XJJJ037)
论文发表日期：2023-07-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 504-507 )
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