PDCA联合Mini-CEX在胸外科住院医师规范化培训中的应用
徐广文
解明然
李田
中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)胸外科,安徽 合肥 230001
摘要：目的 探讨PDCA联合Mini-CEX在胸外科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取 2021 年 1 至 6 月在中国科学技术大学附属第一医院胸外科参培的 60 名住院医师,按照入科顺序将住院医师随机分为观察组和对照组,每组均为 30 名.观察组采用PDCA联合Mini-CEX教学法,对照组采用传统教学法.比较两组住院医师的出科考试成绩、满意度评分、指导医师对两组住院医师的满意度评分.结果 观察组出科理论考核成绩[(91.33±4.39)分比(86.87±5.70)分]和技能考核成绩[(89.37±4.91)分比(84.97±4.14)分]均高于对照组,两组差异均有统计学意义(均P<0.05).观察组住院医师在自主学习能力、技能操作规范、临床思维能力、医患沟通能力的自评分和对教学方法的评分均高于对照组,两组差异均有统计学意义(均P<0.05),指导医师认为观察组在自主学习能力、技能操作规范、临床思维能力、医患沟通能力的评分和对教学方法的评分均高于对照组,两组差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 PDCA循环联合Mini-CEX教学法注重评价反馈,过程管理,质量控制和持续改进,应用于胸外科住培可显著提高培训效果及教学质量.
关键词：PDCA循环法迷你临床演练评估住院医师规范化培训临床带教胸外科
分类号：G423.04(教学理论)R655(外科学各论)
资助基金：国家自然科学基金(81973643)高等学校省级质量工程项目(2019jyxm0973)
论文发表日期：2023-08-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 561-564 )
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