基于真实病例的Seminar教学模式在消化内科轮转住院医师培训中的应用
孙超
石翠翠
段晓燕
汪保灿
上海交通大学医学院附属新华医院消化内科,上海 200092
摘要：目的 探讨基于真实病例的Seminar教学模式在消化内科轮转住院医师培训中的应用效果.方法 选取 2018 至 2021 年在上海交通大学医学院附属新华医院消化内科 81 名住院医师为研究对象,分为观察组(41 人)和对照组(40 人).观察组采取基于真实病例的Seminar教学模式,对照组采取传统教学模式.培训结束后比较两组住院医师的考试成绩和临床综合能力,通过问卷对教学效果进行评价.结果 观察组理论考试和病例考核得分分别是(84.53±6.20)分和(83.22±5.58)分,高于对照组(81.02±5.30)分和(79.78±4.48)分,差异有统计学意义(均P<0.05).观察组临床综合能力评估得分(4.36±0.39)分明显高于对照组(3.90±0.29)分,差异有统计学意义(P<0.001).问卷显示此教学模式有助于住院医师提高学习兴趣、提升自学能力、拓展能力和系统思维能力(P<0.05),85.4%的观察组住院医师对此教学模式表示满意(P<0.05).结论 基于真实病例的Seminar教学模式有助于提高住院医师理论知识和临床综合能力,培养住院医师的临床思维.
关键词：Seminar教学模式真实病例住院医师规范化培训
分类号：G40-034(教育学)R57(消化系及腹部疾病)
论文发表日期：2023-09-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 638-641 )
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