探索以岗位胜任能力为导向的临床病理教学病例讨论
李梅
晁雪
王春华
臧盛兵
蔡木炎
云径平
中山大学附属肿瘤防治中心病理科,广东广州 510060
摘要：目的 探索临床病理科住院医师规范化培训(简称住培)教学病例讨论,培养具备岗位胜任能力、能独立签发报告的病理医生.方法 将 2015 年 7 月至 2021 年 12 月期间参加病理科规范化培训的住院医师共 70 人分为观察组和对照组,观察组 45 人采用传统教学模式加上教学病例讨论模式,对照组 25 人采用传统教学模式.结果 以调查问卷形式测评住院医师的临床病理岗位胜任力提升情况,结果显示,与对照组相比,观察组住院医师临床病理岗位胜任力明显提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 引导住院医师由被动接受知识到主动学习、提高住院医师思维能力与诊断实践的教学病例讨论模式是培训以岗位胜任能力为导向的病理医师行之有效的方法.
关键词：教学病例讨论岗位胜任能力病理学住院医师规范化培训
分类号：G40-034(教育学)R36(病理学)
论文发表日期：2024-01-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 45-48 )
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