PDCA循环在中医全科住院医师临床思维能力培训中的应用
陈耀武1
黄露2
陈青2
张稳3
1.湖南中医药大学第一附属医院心血管内科,湖南长沙 4100072.湖南中医药大学第一附属医院毕业后医学教育办公室,湖南长沙 4100073.湖南中医药大学第一附属医院全科医学教研室,湖南长沙 410007
摘要：目的 研究PDCA循环在中医全科住院医师临床思维能力培训中的应用效果.方法 选取我院2021年1月至2022年1月在本院全科医学科轮转的中医全科住院医师80名,随机分为观察组和对照组,每组各 40 名.观察组将PBL及情境模拟教学法与全科门诊相结合,采用PDCA循环对临床思维训练的全过程进行质量控制.传统教学法组采用传统的课堂讲授+实习演练的教学方法.采用出科考核、临床诊断思维病案标准化测试、中医量化临床演练评估考核、教学满意度调查对比两种教学模式的教学效果.结果 观察组教学满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组出科成绩、临床诊断思维病案标准化测试、中医量化临床演练评估考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示观察组中医四诊、辨证论治、体格检查、独立解决问题等方面的能力提高以及自主学习积极性、理论知识掌握程度均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将PDCA循环应用于中医全科住院医师的临床思维培训中,可提高住院医师的临床思维能力,提高住院医师对教学模式满意度.
关键词：中医全科住院医师临床思维PDCAPBL情境模拟教学
分类号：G40-034(教育学)R2(中国医学)
资助基金：湖南省学位与研究生教育改革课题重大项目(2020JGZX011)湖南省学位与研究生教育改革课题(2019JGYB162)湖南省中医药管理局一般项目(2021129)校级科研基金重点项目(2019XJJJ037)
论文发表日期：2024-01-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 71-74 )
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