情境模拟团队急救教学结合Mini-CEX评分法在急诊科住培中的应用研究
王科科
李慧
黄勇
刘江辉
魏红艳
中山大学附属第一医院急诊科,广东广州 510080
摘要：目的 探讨情境模拟教学结合迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)评分在提升急诊科住院医师临床胜任力的教学效果.方法 选取 2022 年 3 月至 2022 年 9 月中山大学附属第一医院急诊科轮转的 48 名住院医师进行情境模拟教学,培训前后使用Mini-CEX评分表进行团队急救能力评估和临床胜任力自我评价.比较培训前后住院医师的团队急救能力和临床胜任力自我评价.结果 情境模拟团队急救能力培训前学员急救能力评估分为(31.31±1.32)分,培训后学员急救能力评估分为(46.31±2.20)分,差异有统计学意义(P<0.001).培训前临床胜任力自我评价评分为(25.50±4.75)分,培训后临床胜任力自我评价评分为(40.81±5.50)分,差异有统计学意义(P<0.001).结论 情境模拟团队急救培训提高了急诊科轮转住院医师的团队急救能力、临床胜任力和救治危重症患者的信心.
关键词：情境模拟Mini-CEX住院医师培训临床胜任力
分类号：G424(教学理论)R4(临床医学)
论文发表日期：2024-02-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 119-121,134 )
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