翻转课堂结合Seminar教学法在全科规范化培训中的应用及效果评价
肖琦凡
唐彬
张素巧
朱宇清
中日友好医院国际部全科医学科,北京 100029
摘要：目的 探索翻转课堂联合Seminar教学法在全科住院医师规范化培训(简称住培)中的教学效果.方法 选择 2022 年—2023 年在中日友好医院住培基地培训的 40 名全科医学规范化培训住院医师为研究对象.按随机数字表法将其随机分为两组,观察组 20 人和对照组 20 人,观察组采用翻转课堂联合Seminar教学模式,对照组采用传统课堂式教学,两组课程内容一致.对两组进行理论考试、临床综合能力评估和住院医师满意度调查.结果 两组理论考试结果差异无统计学意义(P>0.05).观察组临床思维、治疗决策、全科人文观念及住院医师对教学的满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 在全科医学住院医师规范化培训教学中采用翻转课堂联合Seminar 教学的新模式,可提升教学效果及住院医师满意度.
关键词：全科医学住院医师规范化培训教学方式翻转课堂Seminar教学法
分类号：G424(教学理论)R4(临床医学)
论文发表日期：2024-02-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 149-152 )
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