同伴互助学习策略在风湿免疫科住院医师临床研究培训中的应用
梁钧昱
柯旖旎
曹恒
陈伟钱
林进
浙江大学医学院附属第一医院风湿免疫科,浙江杭州 310000
摘要：目的 评估同伴互助学习(peer-assisted learning,PAL)策略对于内科住院医师的临床科研能力培养的作用与意义.方法 以在风湿免疫科轮转的 62 名住院医师为研究对象,分为对照组(32 人)与观察组(30 人),两组住院医师分别接受传统授课模式和PAL策略的临床科研培训,比较培训前后总体认知情况、研究思维及统计分析方面的差异,统计不同组学员的合格率及学习满意度.结果 两组住院医师培训前在总体认知、研究思维和统计分析方面差异无统计学意义(均P>0.05).分别接受不同方法培训后,观察组住院医师在总体认知、研究思维与统计分析等评估中较对照组差异均有统计学意义,且评估合格人数较对照组亦显著增多,差异均有统计学意义(均P<0.05).而在学习满意度调查方面,观察组较对照组的满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PAL策略对于内科住院医师的临床科研能力培养具有重要意义及显著有效性.
关键词：住院医师规范化培训同伴互助学习临床研究科研能力
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
论文发表日期：2024-03-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 174-177,190 )
英文信息