R2C2联合思维导图在肿瘤指南教学中的实践
唐敏1
涂静2
1.重庆大学附属人民医院,重庆市人民医院肿瘤科,重庆 4011472.重庆大学附属人民医院,重庆市人民医院科研外事处(教育处),重庆 401147;重庆大学附属人民医院,重庆市人民医院呼吸与危重症医学科,重庆 401147
摘要：目的 探索R2C2联合思维导图在肿瘤指南教学中的效果.方法 回顾性分析2020年12月—2023年12月内科在培住院医师75人,其中,2022级和2023级41人为观察组,2020级和2021级34人为对照组.在肿瘤指南的学习中观察组采取R2C2联合思维导图的教学模式,对照组采取传统教学模式.比较两组住院医师的理论知识及满意度调查.结果 两组在性别、年龄和学历上差异无统计学意义(均P>0.05).观察组理论考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).满意度调查结果,观察组教学方式、学习兴趣、知识掌握、临床思维和团队协作得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).结论 基于R2C2的思维导图肿瘤指南学习易学易操作能够提高临床教学的满意度,激发住院医师的自主学习能力.
关键词：R2C2思维导图肿瘤学指南教学模式住院医师
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
资助基金：重庆医科大学校级教育教学研究项目(20220344)西南医科大学高等教育教学研究与改革项目(JG2022271)
论文发表日期：2024-06-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 431-435 )
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