督导式教学门诊在神经内科住院医师规范化培训中的探索和思考
蔡慧敏
楚长彪
贾龙飞
首都医科大学宣武医院神经疾病高创中心,神经内科,北京 100053
摘要：督导式教学门诊是医学教育领域的一种创新模式,指导医师在门诊环境中教学,为住院医师提供更多实践机会和个性化指导.住院医师通过接触更多实际案例,获得实时反馈,提升其岗位胜任能力.本文聚焦于神经内科领域,介绍督导式教学门诊的概念与意义,并探讨这一教学模式的目标和方法,借助已开展督导式教学门诊的科室经验,梳理督导式教学门诊目前遇到的督导资源有限、组织和管理混乱、评估和质量监控体系不成熟等挑战,并提出解决方法和注意事项,以期为神经内科住院医师规范化培训提供有效的教学策略,培养具备全面素养的神经内科医疗人才.通过不断融合实践和改进,督导式教学门诊有望在神经内科教育领域取得积极进展.
关键词：督导式教学门诊神经内科住院医师规范化培训岗位胜任力
分类号：G40-034(教育学)R74(神经病学与精神病学)
资助基金：国家自然科学基金(82071194)北京市科委重点研发项目(Z201100005520016)首都卫生发展科研专项自主创新项目(2022-2-2017)
论文发表日期：2024-07-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 502-505 )
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