CBL联合情景模拟教学法在心胸外科住院医师规范化培训中的应用
张伟1
李芝1
黄华兴2
孙浩亮1
李京杭1
陆小虎1
堵俊杰1
王晓伟1
1.江苏省人民医院心脏大血管外科,江苏南京 2100292.南京医科大学第一临床医学院外科学总论教研室,江苏南京 210029
摘要：目的 探讨基于以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)联合情景模拟教学法在心胸外科住院医师规范化培训中的作用和应用效果.方法 选取 2022 年 7 月—2023 年 6 月在江苏省人民医院胸外科及心脏大血管外科轮转的 70 名住院医师作为研究对象,分为观察组和对照组,每组各 35 人.观察组采用CBL联合情景模拟教学,对照组采用传统教学.本科室轮转结束后进行理论和操作考核,比较两组的成绩和学员对教学的满意度差异.结果 观察组的理论考试成绩(45.11±1.87)分、操作技能成绩(42.91±2.00)分和总分成绩(88.02±2.77)分,均显著高于对照组的(39.05±2.06)分、(41.57±1.57)分和(80.62±2.56)分,差异有统计学意义(均P<0.001).观察组在学习兴趣和效率、临床工作能力、临床思维能力、团队协作能力和医患沟通能力方面的教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001).结论 CBL联合情景模拟教学法在心胸外科住院医师规范化培训中效果显著,值得推广.
关键词：心胸外科住院医师规范化培训以案例为基础的学习情景模拟教学
分类号：G424(教学理论)R654(外科学各论)R655(外科学各论)
资助基金：南京医科大学校级教育研究课题(2021ZD014)江苏省科教能力提升工程(ZDXK202230)
论文发表日期：2024-08-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 612-615 )
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