从教学反馈视角分析临床病理科住院医师规范化培训的多元化教学模式
谢晶
翁海燕
中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)临床病理中心,中国科学技术大学智慧病理学研究所,安徽合肥 230036
摘要：该文以教学反馈为视角,分别从兴趣教学、翻转课堂、互动教学、错误管理、分层递进和教学测评六个方面分析临床病理科住院医师规范化培训(简称住培)的多元化教学模式,体现了教学反馈在教学模式中的应用,为临床病理科带教师资提供新的教学理念,拓宽教学思路,探索更佳的住培教学模式.
关键词：教学反馈临床病理住院医师规范化培训教学模式
分类号：G40-034(教育学)R446(诊断学)
资助基金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2021jyxm1769)
论文发表日期：2024-09-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 655-658 )
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