MDT与标准化教学病房相结合的教学模式在妇产科教学中的应用与评价
朱丽霞1
沈燕1
董晟昊1
张小娟1
潘颖2
单辉强3
余霓雯4
刘琴1
1.昆山市第一人民医院妇产科,江苏昆山 2153002.昆山市第一人民医院全科医学科,江苏昆山 2153003.昆山市第一人民医院脊柱外科,江苏昆山 2153004.昆山市第一人民医院教育处,江苏昆山 215300
摘要：目的 探索多学科诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)与标准化教学病房相结合的教学模式在妇产科教学中的应用及评价.方法 选取在昆山市第一人民医院妇产科轮转的 60 名住院医师,分为两组:2020 年—2021 年入本专业基地的 30 名住院医师为观察组,采用MDT与标准化教学病房相结合的教学模式;2018 年—2019 年入本专业基地的 30 名住院医师为对照组,采用传统教学模式.通过客观指标对两组住院医师及指导医师进行评估.结果 观察组在临床分析能力、专业知识和临床诊疗能力上优于对照组;在文献阅读、科研等独立学习能力显著提升,也增强了在医患沟通、团队合作及临床思维方面的能力;对于指导医师的教学质量给予了更高的评价,反映出该模式教学的有效性和住院医师对学习过程的满意度.结论 采用MDT与标准化教学病房相结合的教学模式,显著增强了住院医师的临床综合能力,并通过分层递进、系统化教学促进其对疾病的深入理解.该模式显著增强了住院医师的自主学习能力和临床实践技巧,同时,指导医师的教学质量提高,充分证实该教学模式在提升教学效果方面的显著效果.
关键词：多学科诊疗标准化教学病房妇产科住院医师规范化培训
分类号：G40-034(教育学)R71(妇产科学)
资助基金：南京医科大学校级教育研究课题(2021ZC107)江苏大学临床医学科技发展基金项目(JLY2021217;KDJYYJYB202349;Y23-094-101148)
论文发表日期：2024-12-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 888-892 )
英文信息