住院医师核心胜任力里程碑2.0版评价体系解读及思考
张黎峰
宋述铭
董亚莉
李真祯
毛雯靖
王效刚
新疆医科大学附属肿瘤医院毕业后教育管理科,新疆 乌鲁木齐 830011
摘要：美国毕业后医学教育认证委员会(ACGME)开发核心胜任力的Milestones 2.0 评价体系,对我国毕业后医学教育有一定启示.该文解读ACGME核心胜任力Milestones 2.0 评价体系,结合我国住院医师规范化培训现状,提出应加强我国住院医师基于系统的医学实践能力、关注住院医师职业幸福感、强化住院医师教学能力培养,建立符合我国医疗实践背景的住院医师核心胜任力培养评价体系.
关键词：住院医师规范化培训Milestones 2.0核心胜任力
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
资助基金：新疆维吾尔自治区研究生教育教学改革项目(XJ2023GY22)新疆医科大学第三临床医学院教育改革项目(SLC202211)
论文发表日期：2024-12-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 908-912,922 )
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