基于Mini-CEX评估三轮分层递进培养模式下住院医师产科轮转效果
朱好1
徐嬿1
陆烨敏2
宁程程2
徐焕1
1.复旦大学附属妇产科医院产儿部,上海 2000112.复旦大学附属妇产科医院教育科,上海 200011
摘要：目的 探讨三轮分层递进培养模式在产科轮转住院医师教学中的效果.方法 纳入于复旦大学附属妇产科医院产科轮转的 2020 级和 2021 级 66 名住院医师,2021 级住院医师(n=36)接受三轮分层递进培养,2020 级住院医师(n=30)接受两轮阶段性培养,采用迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)方法在每轮培养结束时评估住院医师的产科临床能力,比较 2020 级和 2021 级Mini-CEX测评结果,收集住院医师每次测评后反馈信息、考官和住院医师对考核的满意度.结果 2020 级住院医师在病史采集、人文关怀、整体表现方面较首次测评有提高(均P<0.05).2021 级住院医师在三轮测评中各方面均有提高(均P<0.05).其中通过多次阶段性评估和不断反馈,两组住院医师第一轮Mini-CEX测评差异无统计学意义(P>0.05),最后一轮Mini-CEX测评中 2021 级住院医师在病史采集、诊疗思路和整体表现方面得分更高,差异有统计学意义(均P<0.05).不同轮转程度的住院医师测评后反馈的侧重点有所不同,住院医师和考官对考核的满意度均达到 100%.结论 三轮分层递进培养模式在住院医师产科轮转中效果明显,值得在临床教学中应用和推广.
关键词：迷你临床演练评估形成性评价分层递进住院医师规范化培训产科
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
资助基金：复旦大学上海医学院毕业后医学教育研究课题(FDYXYBJ-20222008)
论文发表日期：2025-01-19
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 20-23,45 )
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