多学科教学病例讨论在住院医师规范化培训中的应用效果评估
聂聆楠1
陈韶华1
姜玲玲2
韩飞3
1.浙江大学医学院附属第一医院教学部,浙江 杭州 3100002.浙江大学医学院附属第一医院消化科,浙江 杭州 3100003.浙江大学医学院附属第一医院肾脏病中心,浙江 杭州 310000
摘要：多学科教学病例讨论(multi-disciplinary teaching case discussion,MDTCD)是融合了临床多学科诊疗模式和基于团队的学习模式而设计的教学方法.该文通过分析多学科教学病例讨论的实施方法以及在住培中的应用,基于住院医师对多学科教学病例讨论的满意度评估实施效果,旨在探讨多学科教学病例讨论在住院医师规范化培训(简称住培)中的应用与效果评估.
关键词：住院医师规范化培训多学科教学病例讨论效果评估
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
资助基金：基于反面案例的反思性教学在住院医师规范化培训中的实践与研究(2022KY740)
论文发表日期：2025-02-19
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 133-136,141 )
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