以课程思政引领口腔全科住院医师规范化培训的教学实践探索
黄淦1
何薇2
葛艳秋1
章思莹2
周雄明2
章杰2
邱嘉旋2
潘淑婷2
1.南昌大学第一附属医院教务处,江西 南昌 3300062.南昌大学第一附属医院口腔科,江西 南昌 330006
摘要：目的 探讨以课程思政教学提升口腔全科住院医师规范化培训(简称住培)的教学效果.方法 选择 2020 年 9 月—2023 年 9 月南昌大学第一附属医院口腔全科硕士专业学位研究生共 51 人,随机分为观察组 26 人和对照组 25 人.对照组采用传统培训模式,观察组采用融入课程思政的培训模式.以 360 度评估、Mini-CEX和DOPS评估量表对住院医师进行评价,比较两组住院医师的培训效果.结果 360 度评估结果表明,观察组在职业素养、医学人文、临床和科研思维,以及学习提升能力方面优于对照组(均P<0.05);Mini-CEX和DOPS评估结果表明,观察组住院医师的临床基本能力和操作技能总体优于对照组(均P<0.05).结论 将课程思政融入口腔全科住培,可有效提升住院医师岗位胜任力,使住院医师真正具备"科学脑、人文心、工匠手、沟通语",达到立德树人的目的.
关键词：口腔全科住院医师规范化培训课程思政岗位胜任力
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
资助基金：南昌大学学位与研究生教育教学改革研究项目(NCUYJSJG-2023-030)南昌大学创新创业教育类教学改革研究课题(NCUSCJG-2022N45)南昌大学第一附属医院医学思政研究专项课题(NDYFY-SZ2023046)南昌大学第一附属医院医学思政研究专项课题(NDYFY-SZ2023044)南昌大学第一附属医院医学思政研究专项课题(NDYFY-SZ2023073)
论文发表日期：2025-04-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 291-294,299 )
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