基于心电向量理论的CBL教学法在中医医师规范化培训心电图教学中的应用
吴传松1
胡茜2
1.福州市中医院心血管内科,福建 福州 3500012.福州市中医院科教科,福建 福州 350001
摘要：目的 探索基于心电向量理论的CBL教学法在中医医师规范化培训心电图教学中的应用效果.方法 随机选取 2022 年 9 月—2023 年 9 月福州市中医院心血管内科在培中医医师 70 名,随机分为观察组与对照组,每组 35 人.观察组采用基于心电向量理论的以案例为导向的教学法(case-based learning,LBL),对照组采用传统以授课为导向的教学法(lecture-based learning,LBL).两组在培中医医师出科后即进行理论与阅图考核,并进行教学满意度及教学效果问卷调查.结果 理论和阅图考核方面,观察组分别为(80.42±4.50)分和(83.22±4.05)分,对照组分别为(73.20±4.22)分和(75.20±6.02)分,观察组优于对照组;教学满意度及教学效果方面,观察组的评价更高,以上差异具有统计学意义(均P<0.05).结论 基于心电向量理论的CBL教学法优于传统LBL教学法,显著提高了在培中医医师心电图理论水平,增强了其心电图的解读能力,提升了心电图教学质量.
关键词：心电向量理论CBL心电图教学中医医师规范化培训
分类号：G40-034(教育学)R2(中国医学)
论文发表日期：2025-04-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 316-320 )
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