Seminar联合CBL教学法在儿童康复科住院医师规范化培训中的应用
许金波
徐艳红
陈露露
李红
安徽省儿童医院/国家儿童区域医疗中心儿童康复科,安徽 合肥 230051
摘要：目的 探讨Seminar教学法结合以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在儿童康复科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取 2022 年 1 月—2022 年 12 月安徽省儿童医院儿童康复科住院医师60人,随机分成观察组与对照组,每组30人.观察组给予Seminar联合CBL教学法,对照组给予传统教学法.两组住院医师出科时进行理论考试与技能考核,并进行学习反馈情况调查.结果 观察组的理论考核与技能考核成绩均高于对照组(均P<0.01);观察组的理论知识提升、临床实践能力、自主学习能力、临床思维能力、团队协作能力、整体满意度均高于对照组(均P<0.01).结论 Seminar联合CBL教学法能有效提高住院医师的理论学习能力和实践技能水平,提升临床思维能力及满意度,优于传统教学法.
关键词：住院医师规范化培训儿童康复Seminar联合以病例为基础的教学法
分类号：G652(师范教育、教师教育)R445(诊断学)
论文发表日期：2025-05-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 370-373 )
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