基于PDCA循环的翻转课堂在放射科临床小讲课中的应用研究
刘春华1
周岭2
田珊1
袁晶1
程诚1
贺泯杰1
王舒楠1
1.陆军军医大学大坪医院放射科,重庆 4000422.陆军军医大学大坪医院教育处,重庆 400042
摘要：目的 探讨基于PDCA循环的翻转课堂在放射科临床小讲课中的应用及效果评价.方法 选取陆军军医大学大坪医院放射科 2020 年 9 月—2022 年 9 月 27 名住院医师为研究对象,每名住院医师实施两次基于PDCA循环的翻转课堂小讲课,比较两次小讲课的教学实施效果并进行问卷调查.结果 住院医师在幻灯片制作、教学内容讲解、教学方法运用和课堂效果方面有提升,差异有统计学意义(P<0.01);师对生、生对生评价第 2 次比第 1 次有提升,差异具有统计学意义(P<0.05).教学效果自我评价显示,住院医师对学习兴趣、自学能力、学习效率、幻灯片制作、语言表达能力、临床思维能力、教学能力及自信心等方面的提升均具有较高的满意率,其中在幻灯片制作和语言表达能力满意率分别为 100%、96.30%.结论 基于PDCA循环的翻转课堂在放射科临床小讲课中实施效果较好.
关键词：翻转课堂PDCA住院医师规范化培训小讲课
分类号：G642(高等教育)R445(诊断学)
资助基金：重庆市影像医学与核医学临床医学研究中心科技计划项目(CSTC2015YFPT-gcjsyjzx0175)陆军军医大学教育改革研究课题(2022A14)
论文发表日期：2025-06-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 442-446 )
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