混合式课程在高级职称指导医师基础生命支持复训中的应用探索
顾浩杰1
马若琳1
刘圣珺1
陈迟1
孙晓靓1
康宝丽1
徐玮2
丁敏1
1.同济大学附属东方医院毕业后继续教育办公室,上海 2001202.同济大学附属东方医院重症医学科,上海 200120
摘要：目的 探索混合式课程在高级职称指导医师基础生命支持复训中的应用效果.方法 选择同济大学附属东方医院参加 2023 年复训的 170 名高级职称指导医师设为观察组,采用混合式课程培训;2022 年复训的 170 名高级职称指导医师设为对照组,采用传统课程培训,进行多方面的对比分析.结果 两种课程中成人和婴儿技能考核及各评分项通过率无明显差异(P>0.05);传统课程的学习时长显著大于混合式课程(P<0.01);学员对混合式课程的喜爱度和信心度明显高于传统课程(P<0.01),其中女性学员对混合式课程的喜爱度高于男性学员(P<0.05);女性学员更认为混合式课程能更好地促进知识与技能的学习掌握(P<0.01);学员对混合式课程的喜爱度、使用技能信心度、知识技能学习促进度在不同年龄段、学历、职称中均无统计学差异(P>0.05).结论 两种课程的教学效果相同,但混合式课程时间成本低、学员喜爱度高、实践时使用技能的信心度高、促进学员更好更快速地掌握急救知识与技能的程度较高,且女性对混合式课程接受度更高.
关键词：基础生命支持课程混合式教学传统教学指导医师
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
资助基金：上海市卫生健康委员会科研课题(201740159)教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目(221000498102842)
论文发表日期：2025-06-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 451-455,464 )
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