基于循证思维的教学模式在骨科住院医师规范化培训中的应用
吴李闯
吴鹏
郎俊哲
刘扬波
袁健东
陈雷
温州医科大学附属第一医院骨科,浙江 温州 325000
摘要：目的 探讨基于循证思维的教学模式在骨科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取 2022 年 9 月—2024 年 12 月在温州医科大学附属第一医院骨科参加规范化培训的住院医师 120 名,随机分为观察组和对照组,每组 60 人.观察组采用基于循证思维的教学模式,对照组采用传统教学模式.通过理论知识考核、实践技能考核、病案分析考核以及问卷调查等方式,对两组住院医师的培训效果进行评估.结果 观察组住院医师在理论知识、实践技能、病案分析等方面的考核成绩均高于对照组(均P<0.05).问卷调查结果显示,观察组住院医师在学习兴趣、自学能力、文献检索能力、临床思维能力、医患沟通能力及教学满意度等方面的评分均高于对照组(均P<0.05).结论 基于循证思维的教学模式有助于提高骨科住院医师的培训效果,培养其临床思维和实践能力.
关键词：循证思维骨科住院医师规范化培训
分类号：G40-034(教育学)R68(骨科学（运动系疾病、矫形外科学）)
资助基金：温州医科大学住院医师规范化培训教育教学改革项目(2023XZP027)浙江省高校十四五教学改革项目(jg20220762)
论文发表日期：2025-06-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 460-464 )
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