三轮分层递进培养模式下住院医师规范化培训产科轮转效果的质性研究
朱好1
金天1
刘甜2
胡蓉1
1.复旦大学附属妇产科医院产儿部,上海 2000112.复旦大学附属妇产科医院教育科,上海 200011
摘要：目的 探究三轮分层递进培养模式下住院医师在产科轮转的学习体验、成长与发展,分析教学工作中存在的问题,为住培教学改革提供参考.方法 采用半结构式访谈法,对 8 名住院医师和 5 名指导医师就三轮分层递进培养模式中产科轮转相关问题进行一对一访谈,并采用Colaizzi方法对资料进行分析.结果 通过对访谈资料分析,提炼出 3 个主题和 9 个亚主题:三轮分层递进模式对住院医师的产科轮转有一定的效果;三轮产科培养的分层学习目标和考评标准需进一步明确和优化;提高产科轮转学习效果还需要分阶段实施、个性化调整轮转计划和目标.结论 三轮分层递进培养模式提升住院医师产科专业能力,但目标细化与考评标准仍存不足,应结合产科临床需求优化计划目标,实施个性化教学以提升胜任力.
关键词：分层递进教学住院医师规范化培训产科质性研究
分类号：G40-034(教育学)R71(妇产科学)
资助基金：复旦大学上海医学院毕业后医学教育研究课题(FDYXYBJ-20222008)
论文发表日期：2025-08-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 583-587 )
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