情境模拟联合案例教学在眼科住院医师规范化培训中的效果评价与优化策略
陈小鸟
张楚悦
王丽强
李朝辉
中国人民解放军总医院第三医学中心眼科医学部,北京 100039
摘要：目的 探讨情境模拟与案例教学深度融合在眼科住院医师规范化培训(简称住培)中的理论依据、实践效果与优化路径,为教学改革与人才培养提供参考.方法 选取 2021 年 9 月至 2024 年 5 月于某医院参加住培的 30 名住院医师为研究对象.根据年级分层后随机分为观察组(15 人)和对照组(15 人).以青光眼急性发作鉴别诊断为临床教学内容,观察组采用情境模拟联合案例教学法,对照组采用传统教学,比较两组考核结果.结果 与对照组相比较,观察组理论考核成绩[(32.00±3.00)比(29.00±4.00)分]、临床技能考核成绩[(40.00±3.40)比(36.30±3.50)分]和医学人文关怀维度均明显提高(均P<0.05).结论 情境模拟与案例教学的融合为眼科住培教学构建了"理论-实践-情感"三位一体的育人模式;通过完善资源、师资与评价体系,能够实现住培质量的持续提升与普惠推广.
关键词：情境模拟培训案例教学眼科教学评价住院医师规范化培训
分类号：G40-034(教育学)R4(临床医学)
论文发表日期：2025-08-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 608-611 )
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