天水市农村中学生社交焦虑发展特点分析
温兴盛1
秦素琼2
1.甘肃工业职业技术学院,甘肃天水,7410252.广西师范大学,广西桂林,541004
摘要：目的 探讨天水市农村中学生社交焦虑发展特点,为心理健康教育提供参考依据.方法 采用青少年社交焦虑量表(SAS-A)对天水市311名农村中学生进行测查.结果 (1)天水市农村中学生社交焦虑总体水平存在性别差异,具有统计学意义(t=-2.050,P＜0.05),女生焦虑水平显著高于男生.性别差异主要体现在害怕否定评价维度(FNE)(t=-2.447,P＜0.05).(2)社交焦虑总体(F=2.411,P＜0.05)和害怕否定评价(FNE)(F=2.650,P＜0.05)、陌生情境下的社会回避及苦恼(SAD-N)存在年级差异(F=2.401,P＜0.05),具有统计学意义,且差异主要在初三和其他各年级之间.(3)社交焦虑性别和年级主效应不显著,但二者交互效应显著[F(5,299)=3.662,P＜0.01].年级为初三和高三时,社交焦虑的性别差异有统计学意义[F(1,304)=13.90,P＜0.01;F(1,304)=8.86,P＜0.01].结论 天水市农村中学生社交焦虑水平性别和年级差异有统计学意义;性别和年级交互效应显著,可根据社交焦虑发展特点开展相应的心理健康教育.
关键词：农村中学生社交焦虑发展特点心理健康教育
分类号：R179(儿童、少年卫生)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
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