基于Delphi法的医学生医学科普能力评价指标体系构建
张茜1
卢泽锋1
叶斯阳1
刘甜1
陈驹2
陈榆3
王双苗1
1.广东医科大学公共卫生学院,广东东莞 523109;广东医科大学健康促进与医学传播学研究所2.广东医科大学健康促进与医学传播学研究所;广东医科大学附属医院3.荷兰格罗宁根大学
摘要：目的 构建医学生科普能力评价指标体系,为科学评价及培养医学生医学科普能力提供参考.方法 结合文献回顾及半结构化访谈初步确立指标框架,采用Delphi法进行各指标重要性评判和筛选确认,经信效度检验后最终构建医学生科普能力评价指标体系.结果 两轮咨询问卷回收率为100％,专家权威系数分别为0.963、0.968.最终筛选出符合要求的评价指标43项,对应评价医学生科普认知、科普创作能力、科普传播能力、沟通与表达能力、职业价值观与人格特征、科普作品质量、效果评价与反馈7部分.指标评价体系的Cronbach's α系数为0.923,KMO值为0.965,公因子累计方差贡献率为80.746％.结论 构建的评价指标体系具备较好的协调性,专家积极性高、意见较集中,信效度良好,可为医学生科普能力评价提供参考依据.
关键词：医学生医学科普科普能力评价体系Delphi法
分类号：R-3(医学研究方法)
资助基金：中国科协研究生科普能力提升项目(KXYJS2022029)广东省卫生经济学会科研项目(2022-WJZD-29)
论文发表日期：2023-12-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 807-811 )
英文信息