芬戈莫德对创伤性脑损伤小鼠学习和记忆能力的影响
王玮
冯筑生
尹文
1.第四军医大学西京医院急诊科, 陕西 西安,7100322.第四军医大学西京医院急诊科, 陕西 西安,7100323.第四军医大学西京医院急诊科, 陕西 西安,710032
摘要：目的：探讨芬戈莫德（FTY-720）对创伤性脑损伤（TBI）小鼠学习和记忆能力的影响作用。方法将48只C57BL/6小鼠随机均分为假损伤组、TBI模型组、FTY-720治疗组（TBI+FTY组）。采用控制性皮层损伤法制备小鼠TBI模型，治疗组予以腹腔注射FTY-720。Western-blotting检测海马区活化型半胱天冬酶-3（cleaved caspase-3）和 B 细胞淋巴瘤-2（Bcl-2）的表达水平。Morris 水迷宫试验评估小鼠学习与记忆能力。结果与假损伤组比较，TBI 组海马区cleaved cas?pase-3的表达增加，Bcl-2的表达下降，小鼠的逃避潜伏期时间延长，平台象限的停留时间和穿越次数减少（P＜0.05）。与TBI组比较，TBI+FTY组的cleaved caspase-3的表达减少，Bcl-2的表达显著增加，小鼠的逃避潜伏期时间缩短，平台象限的停留时间和穿越次数显著增加（P＜0.05）。结论 TBI可引起海马区细胞凋亡增加和学习记忆能力减退，FTY-720可有效地减少细胞凋亡程度和改善TBI后认知功能障碍。
关键词：芬戈莫德(FTY-720)创伤性脑损伤(TBI)1-磷酸鞘氨醇受体 1学习记忆认知功能障碍
资助基金：陕西省自然科学基础研究计划项目(2014JM4186)西京医院学科助推计划(XJZT14D10)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 1044-1048 )
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