基于眼动的听力障碍学生阅读理解监控研究1
刘晓明1
杜晓新2
邱天龙3
1.北京联合大学特殊教育学院，北京市100075; 华东师范大学言语听觉康复科学系，上海市200062; 言语听觉科学教育部重点实验室，上海市2000622.华东师范大学言语听觉康复科学系，上海市200062; 言语听觉科学教育部重点实验室，上海市2000623.华东师范大学言语听觉康复科学系，上海市200062; 言语听觉科学教育部重点实验室，上海市200062; 安顺学院，贵州安顺市561000
摘要：目的：比较听障学生与健听学生不同情况下眼动轨迹的差异。方法通过设置不同间隔距离的矛盾信息，探查听障学生与健听学生的眼动差异及传统的自我监控水平差异。结果在阅读理解成绩、基于自信心评价的监控指标、眼动指标方面，听障学生均低于健听学生(P<0.05)。结论听障学生阅读理解监控能力低于健听学生。
关键词：听力障碍理解监控眼动
分类号：R764.4(耳科学、耳疾病)
资助基金：北京联合大学新起点计划(No.sk10201303)教育部重点实验室基金(No.13AYY004)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 548-553 )
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