脊髓损伤大鼠的学习记忆功能与海马病理改变
冯东亮1
南伟1
伍亚民2
王莉2
江龙2
周开升1
朱彦东1
汪静1
洪有建2
龙在云2
张海鸿1
1.兰州大学第二临床医学院骨科，甘肃兰州市730030; 甘肃省骨关节疾病研究重点实验室，甘肃兰州市7300302.第三军医大学大坪医院野战外科研究所三室，创伤烧伤与复合伤国家重点实验室，重庆市400042
摘要：目的：探究脊髓损伤后大鼠学习记忆功能与海马病理变化特点及关系。方法36只成年雌性Sprague-Dawley大鼠随机分为假手术组(n=18)和损伤组(n=18)。用Allen法打击T10脊髓制备脊髓损伤模型，打击强度为10 g×25 mm。损伤后1 d、3 d及1~5周每周1次行BBB后肢功能评分；术后5周时检测运动诱发电位，行Morris水迷宫测试；术后1周、3周、5周各组分别取4只大鼠行HE染色，检测海马细胞形态变化。结果术后每个时间点，损伤组BBB评分均低于假手术组(P<0.05)。术后5周，损伤组运动诱发电位N1、P1波潜伏期显著长于假手术组(P<0.001)，振幅显著低于假手术组(P<0.001)。Morris水迷宫测试，损伤组到达平台潜伏期显著长于假手术组(P<0.001)，在目标象限的探索时间显著少于假手术组(P<0.001)，且多以系统定位或环形定位方法寻找目标平台，而假手术组则以空间定位方法为主。HE染色显示，1周时，损伤组海马组织有少量细胞形态异常；随着时间延长，海马内形态异常细胞逐渐增多，存活细胞逐渐减少；假手术组HE染色基本正常。结论脊髓损伤可引起大鼠学习记忆功能障碍，可能与海马细胞损伤有关。
关键词：脊髓损伤学习记忆功能海马病理大鼠
分类号：R651.2(外科学各论)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 1267-1272 )
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