iPad及软件对孤独症儿童康复训练的效果：4例报道
王献娜
刘文慧
骆维维
1.首都医科大学康复医学院，北京市100068; 中国康复研究中心北京博爱医院孤独症治疗中心，北京市1000682.首都医科大学康复医学院，北京市100068; 中国康复研究中心北京博爱医院孤独症治疗中心，北京市1000683.首都医科大学康复医学院，北京市100068; 中国康复研究中心北京博爱医院孤独症治疗中心，北京市100068
摘要：目的：探索以iPad支持的“语你同行”软件运用于孤独症儿童康复训练中的方式方法。方法2015年3~9月，将以iPad支持的“语你同行”软件应用于不同程度的4例孤独症儿童，对其语言能力、行为情绪控制能力、自我意识、目光交流状态进行观察。采用孤独症儿童心理教育量表-3(PEP-3)对其沟通能力进行评估，孤独症儿童行为量表(ABC)评定孤独症儿童行为特征，儿童孤独症评定量表(CARS)评价儿童孤独症严重程度。结果患儿语言能力、行为情绪控制能力提升，问题行为发生减少；自我意识、目光交流状态均提升。PEP-3对应的月龄提升；ABC评分、CARS评分降低。结论 iPad“语你同行”软件作为沟通媒介可尝试应用于孤独症儿童日常康复训练。
关键词：孤独症iPad“语你同行”软件辅助沟通视觉优势
分类号：R749.94(精神病学)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 973-976 )
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