多感官训练改善孤独症儿童视觉信息处理障碍的效果
王永固1
王果1
郭惠2
李晓娟3
应青4
1.浙江工业大学教育科学与技术学院,浙江杭州市,3100232.山东省青岛第二中学,山东青岛市,2660613.浙江财经大学心理健康教育与咨询实验教学中心,浙江杭州市,3100184.浙江康复医院,浙江杭州市,310016
摘要：目的 探究多感官训练对孤独症儿童视觉信息处理障碍的干预效果.方法 设计适合被试感知能力水平的多感官训练方案,以接受颜色鲜艳的食物和适应场地变化为干预目标,采用跨被试多基线实验设计,2017年6月至9月对4名孤独症儿童开展多感官训练干预实验,使用感知能力评估量表评估被试的干预效果.结果 干预后,4名被试接受颜色鲜艳食物和场地变化的数目较训练前均有不同程度增加;感知能力评估量表的视觉、听觉和触觉感知能力的得分均较干预前提高,其中视觉和听觉感知能力的改善效果明显.结论 多感官训练可改善孤独症儿童的视觉信息处理障碍.
关键词：孤独症多感官训练视觉信息处理干预
分类号：R749.94(精神病学)
资助基金：浙江省自然科学基金(No.LY18C090011)国家社会科学基金(No.7NDJC236YB)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 718-723 )
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