基于ICF-CY影响青少年久坐行为相关环境因素Scoping综述
吴铭1
杨剑2
王国祥3
李欣4
杨家坤5
1.华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室,上海市200241;华东师范大学体育与健康学院,上海市2002412.华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室,上海市200241;华东师范大学体育与健康学院,上海市200241;世界卫生组织国际分类家族中国合作中心,北京市1000683.世界卫生组织国际分类家族中国合作中心,北京市100068;苏州大学体育学院/运动康复研究院,江苏苏州市2150214.世界卫生组织国际分类家族中国合作中心,北京市100068;中国智力和发展性残疾分级、评估与康复(运动)重点实验室/郑州大学体育学院(校本部),河南郑州市4500015.中国矿业大学体育学院,江苏徐州市221116
摘要：目的 基于《国际功能、残疾和健康分类(儿童青少年版)》(ICF-CY)的理论与方法,分析青少年久坐行为相关环境影响因素的内容与结构,并对相关文献中涉及的问题进行Scoping综述.方法 采用Scoping综述方法,以中国知网、万方数据库、Web of Science核心合集为检索库,英文检索时间为建库至2020年1月31日,中文检索截止时间为建库至2020年4月20日,采用主题检索方式检索与青少年久坐相关的文献.提取文献内容,包括作者、国家、发表时间、发表期刊、研究目的、研究对象和年龄、数据收集工具以及主要研究结果和结论.结果 共检索文献3217篇,最终纳入21篇,主要来自8个国家,多数文献源于公共健康、公共卫生相关主题期刊,研究主要集中在2015年至2019年,研究方法多为调查法,对久坐行为的测量包括问卷和客观测量.根据ICF-CY环境因素架构,共得到17个影响因素,具有促进或障碍作用的因素共14个,其中用品和技术9项(e150、e160、e110、e115、e120、e125、e140、e165、e130),包括社区居所/锻炼场所设计、街道/土地利用,学校灵活学习空间、可调节高度课桌,家庭娱乐/运动设备;自然环境和对环境的人为改变2项(e225、e245),包括温度、湿度、季节、降雨量、日照时长;支持和相互联系3项(e310、e320、e325),包括家人、朋友、同伴活动参与/支持程度.态度,服务、体制和政策两个类目的研究较少.土地混合利用率、步行设施完善程度、感知邻里美学程度、行人/汽车交通安全程度、可调节桌椅设施与灵活教学空间的使用程度等指标越好,青少年久坐时间越短;家庭娱乐设备越多、街道连通性越高、日照时长较短、气候条件越差,青少年久坐时间越长.家人、朋友及同伴活动支持程度,空气质量,客观测量的社区居所/邻里等指标对青少年久坐行为的影响还有待进一步检验.结论 基于ICF-CY环境类目架构,影响青少年久坐行为的环境因素包括用品和技术、自然环境和对环境的人为改变以及支持和相互联系三大类.为使青少年养成健康生活方式,减少久坐时间,应从上述三类因素入手,消除消极环境因素的影响.
关键词：久坐行为影响因素环境因素《国际功能、残疾和健康分类(儿童青少年版)》青少年Scoping综述
分类号：R49(康复医学)
资助基金：教育部人文社会科学研究项目(No.19YJA890030)
论文发表日期：2020-06-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：10( 621-630 )
英文信息