身体活动融入学校健康服务体系的国际政策架构与内容研究
张萌1
周晟1
邱卓英2
邱服冰3
杨剑4
王少璞5
朱婷6
李安巧7
郝传萍8
殷荣宾9
蔡赓1
王国祥1
汤修齐10
刘静10
杨宝仪1
1.苏州大学体育学院/苏州大学运动康复研究中心,江苏苏州市215021;世界卫生组织国际分类家族合作中心,北京市100068;中国ICF研究院,山东潍坊市2610002.世界卫生组织国际分类家族合作中心,北京市100068;中国ICF研究院,山东潍坊市261000;中国康复研究中心/中国康复科学所,北京市100068;康复大学,山东青岛市2660713.世界卫生组织国际分类家族合作中心,北京市100068;中国ICF研究院,山东潍坊市261000;深圳大学体育部体育与健康科学研究中心,广东深圳市5180604.世界卫生组织国际分类家族合作中心,北京市100068;中国ICF研究院,山东潍坊市261000;华东师范大学体育与健康学院,青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室,上海市2002415.中国ICF研究院,山东潍坊市261000;广东体育职业学院,广东广州市5100006.中国ICF研究院,山东潍坊市261000;深圳市龙岗区特殊教育学校,广东深圳市5180007.世界卫生组织国际分类家族合作中心,北京市100068;中国ICF研究院,山东潍坊市2610008.世界卫生组织国际分类家族合作中心,北京市100068;中国ICF研究院,山东潍坊市261000;北京联合大学特殊教育学院,北京市1000759.苏州大学体育学院/苏州大学运动康复研究中心,江苏苏州市21502110.世界卫生组织国际分类家族合作中心,北京市100068;中国ICF研究院,山东潍坊市261000;武汉理工大学体育部体育科学研究所,湖北武汉市430070
摘要：目的 系统研究世界卫生组织(WHO)身体活动融入学校健康服务体系的相关政策架构与核心内容.方法 应用内容分析法和WHO健康服务体系理论,对WHO学校健康和身体活动相关领域的核心政策文件进行系统内容分析,构建身体活动融入学校健康服务体系的政策架构.WHO在学校健康领域核心政策文件包括《将每所学校建成健康促进学校的实施指南》《WHO关于学校健康服务指南》和《将每所学校建成健康促进学校的全球标准和指标》,在身体活动领域核心文件主要有《2018-2030年促进身体活动全球行动计划:加强身体活动,造就健康世界》《WHO关于身体活动和久坐行为的指南》(儿童青少年部分).结果 身体活动作为一项健康战略和发展战略,是建设健康促进学校的重要手段之一.在健康和教育领域,建设健康促进学校的关键是关注儿童功能和发展,以促进学校健康包容性和公平性为目标.在学校环境中,将儿童青少年身体活动纳入以健康促进为主的学校健康服务连续体中.在宏观层面,国家和有关部门应建立身体活动融入学校健康服务体系的战略架构和战略规划;在中观层面,教育机构应依据WHO学校健康服务指南的要求来制定和改进学校健康服务政策和方案,完善学校健康服务手段.通过提供高质量体育课程和课后身体活动实现儿童青少年健康服务;在微观层面,以构建健康促进学校的全球标准为指导,将身体活动以课程和活动的形式,促进儿童青少年健康发展.将身体活动融入学校健康服务体系,需从学校健康领导力与治理、学校基础设施筹资、支持身体活动的学校健康服务提供、学校健康人力资源、学校健康相关医药技术以及学校健康信息系统六个领域入手,实施健康促进学校政策行动、加强多层级的学校领导力与治理,筹措必要资金,开发适应健康促进学校建设的人力资源并建设支持身体活动的方案.结论 学校健康服务是促进儿童健康与实现联合国可持续发展目标的重要领域,身体活动是学校健康服务的重要内容.WHO颁布的相关核心政策文件,构建了身体活动融入学校健康服务体系的政策架构,其核心内容是要通过教育和体育手段将身体活动融入健康促进学校健康服务体系中,构建健康促进学校服务体系,促进儿童青少年健康发展.根据WHO健康服务体系构成六要素,身体活动融入学校健康服务体系需要加强学校健康领导力与治理、完善学校基础设施筹资,发展学校健康人力资源,研发基于学校的健康相关医药技术,建立共享学生健康数据的健康信息系统.
关键词：身体活动学校健康服务体系健康促进学校
分类号：R49(康复医学)
资助基金：国家社会科学基金(No.19BTY078)
论文发表日期：2021-12-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：9( 1365-1373 )
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