基于ICF和康复胜任力架构建设物理治疗本科教育
肖晓飞1
邱卓英2
孙宏伟3
李安巧4
1.滨州医学院康复医学院,山东烟台市2640032.中国康复研究中心/中国康复科学所,北京市100068;康复大学,山东青岛市266071;中国心理学会康复心理学专委会,山东潍坊市261053;中国ICF研究院,山东潍坊市2610533.中国心理学会康复心理学专委会,山东潍坊市261053;中国ICF研究院,山东潍坊市261053;潍坊医学院,山东潍坊市2610534.中国心理学会康复心理学专委会,山东潍坊市261053;中国ICF研究院,山东潍坊市261053
摘要：目的 探讨构建基于胜任力的康复物理治疗本科专业教育,培养合格物理治疗师.方法 基于《国际功能、残疾与健康分类》(ICF)和《康复胜任力架构》(RCF),分析物理治疗师胜任力、康复物理治疗专业学科体系,构建康复物理治疗专业本科教育.结果 物理治疗师胜任力包括康复和残疾与物理治疗,法律、法规、道德和伦理,以及残疾与健康相关的物理治疗3个方面;基于RCF可分析物理治疗师的胜任内容、核心价值观和信念;采用结果导向策略,应用RCF建设基于胜任力的康复物理治疗本科专业.结论 ICF理论和RCF理论和方法对建设胜任力的康复物理治疗专业教育有重要意义.基于RCF构建物理治疗胜任力领域,康复物理治疗专业本科教育原则、策略和教育架构,有助于建立基于胜任力的康复物理治疗本科教育标准和物理治疗师职业能力标准.
关键词：胜任力物理治疗师专业教育国际功能、残疾与健康分类康复胜任力架构
分类号：R49-4(康复医学)
资助基金：中国残疾人联合会研究课题(No.20&ZC022)协同育人项目(No.201702053015)协同育人项目(No.202002292003)滨州医学院教学改革项目(No.JYKTMP2021028)
论文发表日期：2022-03-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：11( 295-305 )
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