物理治疗翻转课堂教学应用效果的系统综述
邹文晨1
何宇2
韩小钗1
刘学敏3
周凤华2
刘学勇2
1.中国医科大学附属盛京医院康复医学中心,辽宁沈阳市1101342.中国医科大学附属盛京医院康复医学中心,辽宁沈阳市110134;中国医科大学第二临床学院,辽宁沈阳市1101223.中国医科大学第二临床学院,辽宁沈阳市110122
摘要：目的 系统评价翻转课堂教学模式在物理治疗学教学中的应用效果.方法 计算机检索CENTRAL、MEDLINE、EMBASE、CINAHL Plus、Academic Search Premier、Teacher Reference Center、ERIC以及Education Research,纳入翻转课堂教学模式应用于物理治疗学教学的原始研究.检索时限为建库至2021年6月.由2名研究人员独立完成文献筛选、数据提取、质量评价,对翻转课堂教学模式对比传统教学模式在物理治疗学教学中的效果进行综述.结果 与结论共检索文献1307篇,最终纳入7篇,包括至少770名学生.发表时间集中在2013年至2019年,研究对象为物理治疗学专业学生,主要结局指标为考试成绩.翻转课堂教学模式总体说来可提高学生的笔试成绩,增强高阶思维能力,得到了学生和教师的积极评价.
关键词：翻转课堂物理治疗教学医学教育系统综述
分类号：R494(康复医学)
资助基金：中国医科大学教学课题(No.YDJK2020015)
论文发表日期：2022-04-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 490-496 )
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