双语训练改善老年人认知功能的系统综述
轩文如
沈雨晴
周淼
封世文
1.南通大学,江苏南通市2260192.南通大学,江苏南通市226019;江苏师范大学语言能力协同创新中心,江苏徐州市221009
摘要：目的 系统评价双语训练对于老年人认知功能的改善情况.方法 检索PubMed、Web of science、ScienceDirect、SpringerLink、万方、中国知网的相关文献,时限为2011年至2021年5月,并辅以参考文献回溯和手工检索,提取相关数据.结果 共获得有效文献21篇,来自12个国家,主要来源于医学、神经病学、心理学、生物学等相关的期刊,发表时间集中在2017年和2019年.研究包括前瞻性研究和回顾性研究,目标群体包括健康人群、痴呆患者和阿尔茨海默病(AD)患者,主要涉及双语对老年人认知功能的影响、双语训练对认知功能改善的作用途径及其效果、老年人双语训练的局限性等.结论 双语训练能改善老年人的认知功能,提高与记忆、注意和执行功能相关的脑功能连接性,延迟AD或痴呆的发病时间.脑结构和脑功能的改善是认知功能改善的主要原因,包括脑区连接增加、改变皮质回路激活水平和保持大脑结构的完整性和可塑性等;训练效果主要表现为执行功能和知觉功能的改善,延缓认知功能减退速度,并能在短期内起效.双语训练的最终结果可能是促进语言功能,保持大脑结构完整性,使用更多神经回路补偿.相关研究缺乏统一的受试人群标准和合理的控制条件,实验设计缺乏统一范式,还需要更多研究.
关键词：老年双语训练认知脑功能系统综述
分类号：R493(康复医学)
资助基金：国家自然科学基金(No.31571156)江苏省哲学社会科学基金重点项目(No.16AYY001)
论文发表日期：2022-05-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 578-584 )
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