舞蹈活动改善儿童认知功能的系统综述
陈婷婷1
钟晓珂2
温柔3
1.北京舞蹈学院教育学院,北京市1000812.首都体育学院研究生院,北京市1001913.北京舞蹈学院人文学院,北京市100081
摘要：目的 系统综述舞蹈对儿童认知功能的干预效果,梳理儿童舞蹈干预方案设计的影响因素.方法 采用主题词检索方法,在PubMed、Web of Science、EBSCO、Cochrane图书馆、中国知网、维普和万方数据库,检索舞蹈影响儿童认知功能发展的相关文献,检索时间为建库至2022年6月1日.经筛选从文献中提取作者、国家、发表时间、研究对象、研究方法、干预过程、测量工具和结局指标,并采用物理治疗证据数据库(PEDro)量表进行方法学质量评价.结果 最终纳入英文文献10篇,均为随机对照试验或准试验设计,研究对象包括正常发展儿童和发展障碍儿童,整体研究质量较高.舞蹈活动干预方案包括舞蹈训练课程、舞蹈康复训练、舞蹈课间操和有氧舞蹈,其中学校开展的舞蹈训练课程最多;舞蹈对儿童认知功能的促进效益主要表现为增强感觉运动同步,提高注意力和执行功能;舞蹈活动的剂量和认知负荷是影响干预效果的重要因素.结论 短时和长期的舞蹈活动,可以有效提升儿童的感觉运动同步、注意力和执行功能,其中对感觉运动同步、注意力维持时间和工作记忆容量的改善效果最为明显.
关键词：舞蹈活动儿童感觉运动同步注意力执行功能
分类号：R749.94(精神病学)
资助基金：北京市自然科学基金(No.5214029)北京市自然科学基金(No.5212002)北京市教委科研计划科技一般项目(No.KM202210051001)北京市社会科学基金项目(No.19YTA001)北京市社会科学基金项目(No.19YTC033)国家蛋白中心(北京)-北大分中心课题(No.KF-20212)教育部首批新文科研究与改革实践项目(No.2021060016)北京市教委创新能力提升计划项目(No.TSJH20161005101)
论文发表日期：2022-08-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：8( 889-896 )
英文信息